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紧张的背诵

作者:朱可夫 2013-03-06 12:58:13(字数:800字)

星期一一大早,金老师面有愠色地走进教室,看来来者不善,同学们都不由自主地坐直了身子。“啪!”金老师一拍桌子,大喝一声:“这次作业做得很差,这周就定为作业整顿周!”哇,太可怕了!看来得小心一点了。我想。

有些同学没做好作业,便被金老师“绳之以法”,单独谈话以及罚写反思。到了星期三,金老师宣布:“把《这片土地是神圣的》全文以及《詹天佑》该背的背了,还有一至四单元日积月累也要背,已经背过的不要再背,星期五我检查,没背完的要罚。”

到了下课时间,同学们便急得不可开交,到组长那儿背,一向最爱玩的同学也乖乖地去背书了。组长也很急:“哎呀!”你背快点行不?我也要背!”而组长去找相对应的组长背书时,不是遇到组长也在背书就是在应付“浩浩荡荡”的“背书大军”。因此,他们也很急,有时被“背书大军”团团围住,不得脱身,还不停地抖着身子,用力拍着桌子,眉毛皱作一团。组长急,我们照样也很急。我们无法像“神人”凌珺一般,构思片刻,便下笔千文,因此都不想被罚。一下课,班上就热闹起来,要背的人排起了队。“哎呀!干吗背这么慢?浪费时间就是浪费生命!我先背行不?”遇到背得慢的,其表情不亚于火烧眉毛,有时还捶一捶桌子,眉毛打成了结,好像恨不得一口把对方吃了。幸好我的背诵组长就坐在我后桌,近水楼台先得月,我用几节下课时间就背完了。

到了星期五,还没背完的同学自然惊恐万分,害怕“家财万贯”的金老师一“高兴”,赏个一千“大洋”,那就太可怕了。想不到,金老师竟实行“大赦”,星期五背完就不予追究。还没背的同学终于可以松了一小口气,下课后,继续投入背书的队伍。

金老师的作业整顿,真是“大兴土木”啊!

实验小学六年(1)班   朱可夫

评语:本文紧紧围绕“紧张”一词,一开始就为下文铺设了紧张的氛围,接着写一下课,便排起背书的长队,组长急,组员急,从人物的语言、动作、神态进行较为细致的描写,让人仿佛身临其境。

指导老师:金永

标签:背诵,作业,点评,750字作文

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