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议论文(第3页):

  • 古诗文是中华民族灿烂文化中的一朵奇葩,绽放着夺目的光彩。魏晋的隐逸之风,南北朝的奇山异水,唐代的瑰丽精深,宋代的理学光辉,将我们带到那久远的年代......诗歌是最高的语言艺术,在浩如烟海的诗词海洋里
  • 雪悄然而至,预示着寒假也即将到来。“寒假有安排吗?”“有”“玩?”“学”。“今天,你玩了吗?”这句是令无数学子期盼已久的话。玩,貌似很近——跃出家门,便可以无拘无束。玩,貌似很远——离开书本,但仍
  • 人们感叹消逝,为消逝而惋惜,可又有谁发现消逝后零星的美?秋天的落叶在一次落下,落下的金色旋律谱画了秋日的凄凉,望着一地的音符,人们感叹时间的无情。消逝的时光注定将一去不复返,可又有谁会发现,消逝背
  • “试卷、试卷、试卷......”唉!除了试卷还有什么,哦!还有一个可怜的小孩被浸泡在这里面,找不到一点空隙和地方。用眼一看,这就是我们当代青少年的写照罢了。那个同学不是在自己的试卷中度过的,唉
  • 不知为何,学习《爱莲说》之后心中一直有种愤愤不平的情愫。没错,它对莲花形象的描写入木三分,对自己志向的寄托更是使人感慨大发,可我相信,绝对有不少人会因此执著地认为,牡丹生来便是象征着那些贪
  • 我爱牡丹胜过莲。莲,古来文人志士最为称颂和喜爱的事物,周敦颐赞之“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,杨万里颂之“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。而佛教里更是无处不盛莲,传说佛祖诞生时,宫廷中出现了许
  • 我从来不是那种人见人爱的性格,我怯懦,我冷淡,我不善于表达自己的内心。即使这样,我仍然不能忽略同学们看来很重要的东西,比如,老师对自己的看法。我迫切地想知道,他们到底喜欢我吗?他们认为我是怎样的一个人
  • 云水阑珊,流年错落,留下一池沧桑。我们早已不是当年纯真的人儿。即使想要挽留童年的天真,但岁月还是无情的在我们心中刻上年轮的印记,无法消散。儿时的梦想是当一个词人,就像易安那样写下极赋灵气的词句。我
  • 一叶小舟在海港边徘徊,可它终究没有起航,因为它怕,它怕海浪 ,它怕狂风,它怕暴雨…..扬帆起航,是勇气。跌倒了再爬起。看似简单而又需要勇气。每一艘船都有一张充满信心的帆。遇到风雨雷电,
  • 暑假如期而至,我们都已收获到自己的果实,有的同学对自己的果实兴奋不已,但有些同学面对一如既往的坏果实,已经失去信心。对于这种成绩,一方面是同学们的偏科问题严重,觉得孰轻孰重、学不学无所谓;
  • 扫帚是你的眉笔,你用它勾画着城市的美丽,不论春夏,不论秋冬,四季如一。铁锹是你的武器,你用它清除着道德的垃圾,有过徘徊,有过委屈,始终如一。街巷是你的舞台,你爱它呵护着每寸的洁净,几多辛苦,几多劳累,
  • 岁月是沾满泥泞的车轮,静静地碾过细致的生活,使再细致的事物也开始模糊起来。在大片的喧嚣中,遗忘的不仅仅是往日,还有眼下的生活。我们需要安静一下,重新回忆起生活最初的意图。城市是人类创造的,而乡
  • 偶然间,听到有人问我,“你的价值观是什么?”我怔住了,回想起已经经历了15年的风风雨雨,却还不知道自己的价值观是什么。于是便咬着笔,托着下巴,冥思苦想。我的价值观是什么呢?难道就是成天满脑子的零食
  • 每一个人都渴望着青春,可是青春是那样短暂,但青春的心灵却可以永远伴随着我们,这朵青春的花儿随时都会绽放,使你看到希望。青春的心灵,充满着好奇和幻想;青春的心灵,播种着美丽和希望;青春的心灵,承
  • 儿时曾万分地羡慕鸟儿有任意飞翔的本领,看着他们飞舞双翅弄姿于天际,不禁暗叹,我惹是能飞就好了?长大后,还是爱幻想的女孩,每天总希望在天空上飞,这才发现,原来飞的感觉不是扑闪翅膀,而是滑翔。
  • 俗话说“吃得苦中苦,方为人上人”,每个人都想做人上人,就要能吃苦,而作为学生来说,要想做学生中的“人上人”,就必须能吃苦,所以我确信学习要有吃苦的精神。历经风雨,才会有美丽的彩虹,学习
  • 与你同行,即使我是一条摇摆不定的帆船,我也能在你的指引下找到方向;与你同行,即使我是一个焦灼急躁的人,我也能在你的诱导之下,让自己心静如水;与你同行,即使我是一个悲观厌世的人,我也能在你的抚慰之下,找
  • 望着那座山,心中有些无奈。它曾经野花遍地,树木茂盛,因为一场森林大火,变得荒芜了。森林覆盖率高,是一个地方具有较高环境质量的重要保证。森林对我们如此重要,却有人用火来破坏它。现在正值春
  • 信心对于生活中的每一个人来说,是激励人们向前奋斗没有副作用的“兴奋剂”;是决定一个人命运的关键;是点燃心中那蠢蠢欲动渴望争取机会的火把。自信的重要,如同在天空中自由翱翔的雄鹰,毫不畏惧,成为生态系统的
  • (假期课堂P36页)画家和他的孙女婷画了一棵树。画家说:“婷婷,你画的树不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“树枝不对。”婷婷说:“树枝怎么不对呢?”他说:“树枝怎么能比树干粗呢?”婷婷说:“树枝怎
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