养粹堂

养粹堂原文

壁立廊之后，棱棱殊戍削。

盘旋侧径攀，亦复登垠堮。

其上有书室，既幽更清廓。

万物无不备，于何识崖略。

是谓纯粹精，韦编义堪酌。

设问养之方，无欲天攸若。

诗词问答

问：养粹堂的作者是谁？答：乾隆
问：养粹堂写于哪个朝代？答：清代
问：乾隆的名句有哪些？答：乾隆名句大全

注释

1. 押药韵　出处：御制诗五集卷三十三

参考注释

壁立

(1) 像墙壁一样陡立

岸土赤而壁立。——宋· 陆游《过小孤山大孤山》

(2) 比喻家中空无所有

家徒壁立

之后

(1) 紧接在…时以后

作出安排之后,我们就照着办

(2) 在…后面

房屋之后有棵大樟树

(3) 然后

之后他又给我来过两封信

棱棱

(1) 形容严寒

棱棱霜气

(2) 威严的样子

目光棱棱

(3) 形容瘦削

瘦骨棱棱的老马

盘旋

(1) 沿着螺旋轨道运动;旋绕飞行

飞机在头顶上盘旋

(2) 指大致呈圆形地运动,也可指迂回绕圈儿

一群黑鹭在头上高高盘旋,凭着上升的气流不停地兜着圈儿

(3) 逗留,徘徊

他在湖天盘旋了很久,舍不得离开

侧径

狭窄的路。 南朝 宋 谢灵运 《于南山往北山经湖中瞻眺》诗：“侧径既窈窕，环洲亦玲瓏。” 唐 岑参 《赴犍为经龙阁道》诗：“侧径转青壁，危桥透沧波。” 宋 陈师道 《晚望》诗：“称目有佳思，侧径无好步。”

亦复

(1).也。表示同样。《后汉书·霍谞传》：“至於趋利避害，畏死乐生，亦復均也。”《世说新语·言语》“ 德操 曰” 南朝 梁 刘孝标 注：“如君所言，亦復佳。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲·结构》：“半途而废者居多，差釐毫而谬千里者，亦復不少也。” 茅盾 《子夜》七：“弱者终不免被吞并，企业界中亦复如此。”

(2).又。《世说新语·德行》“我何颜谢 桓公 ” 南朝 梁 刘孝标 注：“一门之内，有忠与孝，亦復何恨！”

垠堮

亦作“ 垠鍔 ”。亦作“ 垠鄂 ”。亦作“ 垠崿 ”。1.界限；边际。《淮南子·俶真训》：“萌兆牙櫱，未有形埒垠堮。” 汉 张衡 《西京赋》：“在彼灵囿之中，前后无有垠鍔。” 清 王夫之 《读四书大全说·论语·季氏一》：“乃自圣人言之，彼此合成一理，初无垠鄂，不期於立言之妙而妙自无穷。”

(2).悬崖；断岸。 宋 梅尧臣 《周仲章通判润州》诗：“昔过 京口 山，断厓如 巩 洛 ，抱谷黄芹泥，百丈耸垠崿。” 邵庸舒 《与曼殊孟硕同游江之岛》诗：“垠堮披高萝，壄竹翳危石。”

书室

书斋，书房。 宋 苏轼 《留题仙游潭中兴寺》诗：“独攀书室窥巖竇，还访仙姝款石闺。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷三：“﹝ 蒋清容 ﹞晚年命工绘像，岁修春兰秋菊之荐，命子孙世世祀于书室。”《诗刊》1978年第1期：“ 武汉 关的钟声，每半小时奏一次《东方红》，午夜过后，市声沉寂，钟声悠扬，入我书室。”

清廓

犹澄清，肃清。 唐 颜真卿 《祭伯父豪州刺史文》：“睿略昭宣，宇宙清廓。” 唐 杜甫 《过郭代公故宅》诗：“定策 神龙 后，宫中翕清廓。” 明 宋濂 《浙东行省右丞李公武功记》：“今敌既平，上下清廓。”

万物

宇宙间的一切事物

万物生光辉。——《乐府诗集·长歌行》

善万物之得时。——晋· 陶渊明《归去来兮辞》

反侧于万物。——南朝梁· 丘迟《与陈伯之书》

万物莫不然。——赫胥黎著、 严复译《天演论》

无不

没有不；全是。《礼记·中庸》：“辟如天地之无不持载，无不覆幬。” 唐 韩愈 《元和圣德诗》序：“风雨晦明，无不从顺。” 金 王若虚 《＜论语辨惑＞序》：“凡六经 孔子 之书，无不牵合其论，而上下其词也。” 鲁迅 《朝花夕拾·＜狗·猫·鼠＞》：“ 日耳曼 人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。”

于何

(1).为何；如何。《诗·小雅·十月之交》：“彼月而食，则维其常；此日而食，于何不臧？” 唐 王季友 《滑中赠崔士瑾》诗：“十年前见君，甲子过我寿；于何今相逢，华髮在我后？”

(2).什么。于，助词。 汉 张衡 《西京赋》：“林麓之饶，于何不有！” 晋 左思 《蜀都赋》：“异类众伙，于何不育！”

如何。《墨子·非命上》：“故言必有三表。何谓三表？ 子墨子 言曰：‘有本之者，有原之者，有用之者。於何本之？上本之於古者圣王之事。於何原之？下原察百姓耳目之实。於何用之？废以为刑政。’” 唐 韩愈 《赠别元十八协律》诗之一：“ 何氏 之从学，兰蕙已满畹。於何玩其光，以至岁向晚。”

崖略

大略;概略;梗概

将为汝言其崖略。——《庄子·知北游》

颇能知其崖略。——清· 黄宗羲《再答忍阉宗兄》

纯粹

(1) 不搀杂其它成分的;无搀合物的;不含添加、替代或异质物质的

一个纯粹的人

(2) 没有搀杂的;同一个类型的

他们原始的语言至今还纯粹,没有搀杂任何东西

(3) 真正体现了事物的本质的

韦编

(1).古代用竹简书写，用皮绳编缀称“韦编”。《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三絶。”后以“韦编”借指《易》。 唐 杨炯 《＜王勃集＞序》：“每览韦编，思弘大《易》。” 唐 许浑 《元处士自洛归宛陵山居》诗：“ 紫霄峯 下絶韦编，旧隐 相如 结韈前。”自注：“ 元君 旧隐 庐山 学《易》。”

(2).泛指古籍。 唐 周弘亮 《除夜书情》诗：“还伤知候客，花景对韦编。” 明 陈汝元 《金莲记·慈训》：“今汝萤火曾亲，蠹书堪读，可将玉管，从事韦编。” 田北湖 《论文章源流》：“始点漆於韦编，继操刀於简版。”参见“ 韦编三絶 ”。

设问

提出问题，发问。 宋 罗大经 《鹤林玉露》卷十六：“《伯夷传》以‘求仁得仁又何怨’之语设问，谓夫子称其不怨，而《采薇》之诗，犹若未免怨，何也？” 瞿秋白 《赤都心史》四八：“ 蒋梦麟 说‘问题符号满天飞’，其实就因为问题符号只在飞，可见还不知道怎样设问，怎样摆这符号，何况答案！”